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こんにちは。あまちゃん先生です。
”慶應義塾大学経済学部(小論文)|2015年の解説と解き方”についてお伝えします。
①ざっくり言うとこんな問題です。
課題文の内容をもとに“知恵”・“情報”・“知識”とは何かを整理し答えるもの。
それぞれがどう述べられているのかを落ち着いて整理すれば、時間内に良い答案を書くことが出来る問題です。
あまちゃん先生。
初めての時は難しいとあっても違う年の問題や同じ問題を繰り返し解く中で解き方に慣れ、良い答案を作ることが出来るようになります。
・課題文の論点整理力
・論点に合わせた発想力が必須となります。
②設問Aの解説
《こういう問題》
「大学での教育の目的は、知識を授けることである」という見解についてどのように考えるか?
課題文に基づき、知識の特徴を知恵および情報と比較して述べた上で300字以内で答える問題。
まずは模範解答です。
《問題の解き方》
まずは課題文第1段落より“情報”と“知恵”の中間に“知識”があることを見抜き、それぞれの特徴を課題文から抜き出して整理をしましょう。
ざっと整理をするとこれぐらい出てくると思います。(所要時間10分でここまで書きました。)
次に整理したものから、大学の教育の目的が知識を授けることであるという見解についてどうかを考えましょう。
大学の教育の目的の中には知恵の要素も情報の要素もあるため、上の解答例では否定的見解を述べました。
あまちゃん先生。
②設問Bの解説
《こういう問題》
知識は人間だけによって創られていくのであろうか。
その考えとともに、その考えに至った理由の2点を300字以内で答える問題。
まずは模範解答です。
《問題の解き方》
設問Aを解くときに整理しまとめたものを使い、知識は人間だけによって創られていくのかを考えてみましょう。
すると新しい情報を受け入れて自己革新するのは人間だけだろうか?チンパンジーなどの動物でも言えないだろうか?
またコンピューターも言えないだろうか?
またチンパンジーごとに違う経験知識を持つことも言えないだろうか?
など人間だけにとは言い切れないと思います。
以上から解答例では言い難いと否定的な内容にしています。
あまちゃん先生。
まとめ
あまちゃん先生。
ひと言でも大丈夫ですので、数学のグラフを描くように落ち着いて整理して、回答へと移りましょう。
300字答案ではだいたいどれくらい書けるのかは日ごろの訓練がモノを言います。